Clase Biología 23-11-15

Hoy hemos hecho una actividad (dibujo) en el que teniamos que ver el pliegue y decir el sentido de curvatura (anticlinal o sinclinal). Después empezamos nuevo apartado sobre los riesgos volcánicos y hicimos la siguiente pregunta:
¿Qué coincidencia hay entre los límites de placa y la mayoria de volcanes y terremotos?
Finalmente hicimos un dibujo de un volcán nombrando sus partes.

Clase 20-11-15

Hoy en clase hemos dado los diferentes tipos de fallas:
-Normal o directa:distensión,constructivo.
-Inversa:compresión,destructivo.
-Vertical:cizalla
(Con un dibujo de cada uno de ellos).
Luego hemos hecho un ejercicio donde había que diferenciar que tipos de fallas eran.
Por último hemos hecho un dibujo de los pliegues de una montaña y lo hemos etiquetado ,y al lado hemos puesto una pequeña defición de lo que era cada cosa.

Clase de biología día 19/11/15

• Hoy por una parte hemos trabajado las deformaciones de las rocas y dentro de ese apartado los tipos de esfuerzos. Hemos hecho un ejercicio de relacionar los tipos de esfuerzos con los bordes de placas.
• Por otra parte también hemos visto que son las fallas y diaclasas, hemos realizado un breve ejercicio en el que había que escribir la diferencia entre dichos términos y para acabar hemos hecho un dibujo que representa el movimiento de falla, similar a este:

  

  
  

   

Clase del 9/11/15

Al comienzo de esta clase, el profesor al ser lunes hizo un breve repaso de la clase del viernes anterior en la que se explicó la tectónica de placas. A continuación, seguimos con la explicación de las cuatro pruebas de la tectónica de placas. Seguido de esto, se comentaron los dos tipos de placas litosféricas. -Oceánica y -Continental. El siguiente punto trataba de los tipos de límites de placas del que se realizó un ejercicio que consistía en hacer la siguiente tabla:

1. TIPOS DE BORDES ENTRE PLACAS:

• Constructivo
• Destructivo
• Pasivo

     2.  ÁREAS DONDE SE ENCUENTRAN

• Dorsal Oceánica
• Zona de subducción
• Fallas transformantes 

      3. TIPO DE MOVIMIENTO ENTRE PLACAS

• Divergente (se alejan)
• Convergente (de choque)
• De cizalla (se acercan)

Clase del 16/11/15

En la clase de hoy hemos corregido una actividad sobre el neocatastrofismo (página 191) y hemos dado por finalizado el tema 8. A continuación, hemos empezado un nuevo tema llamado "Manifestaciones de la dinámica terrestre" en el cual hemos empezado el primer apartado, "Corrientes de conveccion" .

Clase del 13/11/15

En esta clase, al principio hicimos un ejercicio que metimos dentro del apartado del Ciclo de Wilson, pero que en realidad es un resumen de las últimas clases. En el ejercicio había que contestar a unas preguntas acerca de las placas de un dibujo, indicar también los tipos de borde y el movimiento de las placas que salían en el dibujo. Después lo corregimos y con el poco tiempo que quedaba hicimos de la página 191 los ejercicios del recuadro de Neocatastrofismo , el cual tendremos que terminar de corregir el próximo día.

Clase del dia 6/11/15

Hoy al comienzo de la clase hemos hablado sobre el fondo de los océanos y hemos hecho dos ejercicios que planteaban la cuestión de que es una dorsal y una fosa oceánica. A continuación, hemos seguido con el siguiente apartado, Tectónica de placas y hemos copiado un breve resumen.
Finalmente hemos estudiado unas pruebas sobre la Tectónica de placas.

Clase del dia 2/11/2015

Hoy (bueno el lunes que llegue tarde) hemos visto "Weneger y su teoría de la deriva continental", hemos hecho tres preguntas y hecho un subapartado llamado "las pruebas de la deriva continental" y para finalizar hemos visto que es "La Isostasia".

CLASE DEL DIA 5/11/2015

En la clase de hoy el profesor ha empezado con la explicación de un trabajo por grupos(máximo 5 personas) sobre la evolución de la vida en la tierra y tendrá que ser expuesto a partir de la primera semana de diciembre. A continuación ha seguido con la explicación del Apartado 7 La Isostasia y nos ha expuesto un fragmento de un documental sobre la situación del aumento de la superficie terrestre en la península escandinava y finalmente hemos acabado la clase con una corrección de un problema matemático.