Clase de biología del 12-11-2015

Hemos estado dando el ciclo de Wilson, y copiado cinco dibujos que nos explica el cliclo.

1. Formación de un demo térmico.
2. Aparición de un rifth continental
3.Formación de un mar estrecho
4.Ensanchamiento del océano
5.Estrechamiento del océano y formación de cordilleras litorales y arcos de inslas.
6.Colisión de continentes










Y con esto, hemos terminado el último apartado del tema 8.

Clase Biología 23-11-15

Hoy hemos hecho una actividad (dibujo) en el que teniamos que ver el pliegue y decir el sentido de curvatura (anticlinal o sinclinal). Después empezamos nuevo apartado sobre los riesgos volcánicos y hicimos la siguiente pregunta:
¿Qué coincidencia hay entre los límites de placa y la mayoria de volcanes y terremotos?
Finalmente hicimos un dibujo de un volcán nombrando sus partes.

Clase 20-11-15

Hoy en clase hemos dado los diferentes tipos de fallas:
-Normal o directa:distensión,constructivo.
-Inversa:compresión,destructivo.
-Vertical:cizalla
(Con un dibujo de cada uno de ellos).
Luego hemos hecho un ejercicio donde había que diferenciar que tipos de fallas eran.
Por último hemos hecho un dibujo de los pliegues de una montaña y lo hemos etiquetado ,y al lado hemos puesto una pequeña defición de lo que era cada cosa.

Clase de biología día 19/11/15

• Hoy por una parte hemos trabajado las deformaciones de las rocas y dentro de ese apartado los tipos de esfuerzos. Hemos hecho un ejercicio de relacionar los tipos de esfuerzos con los bordes de placas.
• Por otra parte también hemos visto que son las fallas y diaclasas, hemos realizado un breve ejercicio en el que había que escribir la diferencia entre dichos términos y para acabar hemos hecho un dibujo que representa el movimiento de falla, similar a este:

  

  
  

   

Clase del 9/11/15

Al comienzo de esta clase, el profesor al ser lunes hizo un breve repaso de la clase del viernes anterior en la que se explicó la tectónica de placas. A continuación, seguimos con la explicación de las cuatro pruebas de la tectónica de placas. Seguido de esto, se comentaron los dos tipos de placas litosféricas. -Oceánica y -Continental. El siguiente punto trataba de los tipos de límites de placas del que se realizó un ejercicio que consistía en hacer la siguiente tabla:

1. TIPOS DE BORDES ENTRE PLACAS:

• Constructivo
• Destructivo
• Pasivo

     2.  ÁREAS DONDE SE ENCUENTRAN

• Dorsal Oceánica
• Zona de subducción
• Fallas transformantes 

      3. TIPO DE MOVIMIENTO ENTRE PLACAS

• Divergente (se alejan)
• Convergente (de choque)
• De cizalla (se acercan)

Clase del 16/11/15

En la clase de hoy hemos corregido una actividad sobre el neocatastrofismo (página 191) y hemos dado por finalizado el tema 8. A continuación, hemos empezado un nuevo tema llamado "Manifestaciones de la dinámica terrestre" en el cual hemos empezado el primer apartado, "Corrientes de conveccion" .

Clase del 13/11/15

En esta clase, al principio hicimos un ejercicio que metimos dentro del apartado del Ciclo de Wilson, pero que en realidad es un resumen de las últimas clases. En el ejercicio había que contestar a unas preguntas acerca de las placas de un dibujo, indicar también los tipos de borde y el movimiento de las placas que salían en el dibujo. Después lo corregimos y con el poco tiempo que quedaba hicimos de la página 191 los ejercicios del recuadro de Neocatastrofismo , el cual tendremos que terminar de corregir el próximo día.

Clase del dia 6/11/15

Hoy al comienzo de la clase hemos hablado sobre el fondo de los océanos y hemos hecho dos ejercicios que planteaban la cuestión de que es una dorsal y una fosa oceánica. A continuación, hemos seguido con el siguiente apartado, Tectónica de placas y hemos copiado un breve resumen.
Finalmente hemos estudiado unas pruebas sobre la Tectónica de placas.

Clase del dia 2/11/2015

Hoy (bueno el lunes que llegue tarde) hemos visto "Weneger y su teoría de la deriva continental", hemos hecho tres preguntas y hecho un subapartado llamado "las pruebas de la deriva continental" y para finalizar hemos visto que es "La Isostasia".

CLASE DEL DIA 5/11/2015

En la clase de hoy el profesor ha empezado con la explicación de un trabajo por grupos(máximo 5 personas) sobre la evolución de la vida en la tierra y tendrá que ser expuesto a partir de la primera semana de diciembre. A continuación ha seguido con la explicación del Apartado 7 La Isostasia y nos ha expuesto un fragmento de un documental sobre la situación del aumento de la superficie terrestre en la península escandinava y finalmente hemos acabado la clase con una corrección de un problema matemático.

CLASE DEL DÍA 26/10/2015
Hemos empezado la clase haciendo el examen de las diapositivas. A continuación hemos acabado de explicar y completar el dibujo del ciclo de las rocas y añadimos un nuevo apartado, El gradiente geotérmico, e hicimos dos preguntas sobre el apartado.

Clase del 30/10/2015

Hoy el profesor nos ha dado una explicación sobre las tres capas de la Tierra; corteza, manto y núcleo y hemos realizado un ejercicio relacionado con el tema en el que teníamos que resumir lo que es cada capa. Después hemos realizado un dibujo con los nombres de las capas y sus medidas similar al siguiente:

El día 8-10-15, corregimos los ejercicios de la página 169, y a continuación empezamos ha hacer los ejercicios  de UN ANÁLISIS CIENTÍFICO de la página 167 y si no los acababas en clase eran para casa.

Clase del 29/10/15

Hoy hemos dado la composición y estructura de la Tierra. (Formación de capas, tipos de ondas sísmicas, discontinuidades sísmicas) Después hemos hecho dos preguntas, relacionadas con lo anterior y hemos explicado un gráfico sobre las ondas sísmicas.

Clase del 05/10/15
Hoy hemos empezado un nuevo sub-apartado de el modelado del Paisaje. Este era el modelado Kárstico, y con el cuatro ejercicios. Además de la pagina 169 del libro hicimos los ejercicios del 51 al 55 sobre "El país de la tierra Amarilla".

    25/9/15
 Empezamos en clase un sub-apartado del modelado del paisaje, el modelado fluvial. Hicimos dos     ejercicios, respondiendo el clima en que se produce el modelado fluvial y dibujando el curso de un  río indicando sus partes. Finalmente recordamos que eran las terrazas, estuarios y de más y vimos  unas cuantas diapositivas más.  

02-10-15
El viernes comenzamos la clase con el sub-apartado del modelado litoral donde vimos muchos paisajes de costa, después hicimos tres preguntas relacionadas con todo eso, luego pasamos al sub-apartado del modelado glaciar donde vimos paisajes de mucha altitud y que hacia mucho frió, nos explico Santiago las partes de un glacial.
De deberes mando buscar dos ejemplos en la vida real de tres palabras.

Blog de la clase de Biología del 01-10-15

En la clase de biología del jueves 01 del 2015, corregimos las cuatro cuestiones sobre el sub-apartado del modelado torrencial, y también corregimos un dibujo de una montaña, que teníamos que colocar los nombres de: La cuenca de recepción, el canal de desagüe y el cono de deyección.
Luego dimos otro sub-apartado "El modelado eólico", vimos unas imágenes que parecían desérticas o de climas áridos y luego hicimos unas cuestiones:
¿En que clima se produce el modelado eólico?
¿Qué es la deflación?
¿Qué es la abrasión eólica? Explica como se forman en los desiertos rocas con forma de seta haz un dibujo sencillo de tu explicación
¿Qué son las dunas?
Cuando las terminamos, las corregimos y con esto finalizó la clase.

28/09/2015
 Hacemos actividades del modelado torrencial: dónde se produce, cómo, varias definiciones y un dibujo separando las partes de un torrente (cuenca de recepción, canal de desagüe y cono de deyección).
 Se explica el modelado eólico, como se produce, donde se da este modelado y que paisajes deja. También se realizan las correspondientes actividades: clima donde se ve este modelado, rocas en forma de seta (cómo se producen), definición de dunas y buscar la palabra clave "deflación".

24/09/2015
Repasamos y vemos imágenes de algunas rocas sedimentarias, como conglomerados, areniscas, lutitas, calizas, carbón y yeso.
Se explica que el modelado del paisaje depende del clima, de la litología y, en ocasiones, de las acciones del ser humano.
Los alumnos buscan el significado de la palabra litología.
Comenzamos el repaso del modelado fluvial. Se explican las partes del curso de un río y las formas del relieve más llamativas que se pueden observar. Observamos imágenes de valles en forma de V, cataratas, desfiladeros, meandros, terrazas fluviales, deltas, estuarios y marismas.

21-09-2015
Procesos geológicos externos: transporte y sedimentación. Se explican las diferentes formas en las que pueden ser transportados los sedimentos (arrastre, rodadura, saltación, suspensión, flotación y disolución). Se explica que la capacidad de transporte depende de la energía de un agente geológico. Se explica el concepto de madurez de un sedimento. Los alumnos buscan el significado de cuenca sedimentaria.

Se explica el concepto de diagénesis. Los alumnos realizan un dibujo que representa la cementación y la compactación. Al lado de cada dibujo anotan una breve explicación de cada proceso.

18-09-2015
Procesos geológicos externos: erosión. Se explica el concepto de erosión y se ven imágenes con ejemplos de erosión por acción del viento, del agua y del hielo. Los alumnos buscan el significado de la palabra "clasto".

17-09-2015
Concepto de relieve y paisaje. Diferencias.
Procesos geológicos externos. Comenzamos la explicación con la meteorización. Se explica el concepto y los diferentes tipos de meteorización: mecánica, química y biológica. Se explican con más detalle los procesos de gelifracción y termoclastia.