en la clase del dia 2/5/2016 dimos la evolución del ser humano.

Empezamos copiando sobre el "Arthipitecus" y continuamos coipiando cosas sobre "Astrolopitecus ofensis" , "Paranthopus boisei" , "Homo habilis" , "Homo orgaster" , "Homo erectus" , "Homo antecesor" , "Homo hidelbergensis" , "Homo neanderthalensis" y finalmente "Homo sapiens".

Tambien comenzamos el apartado sobre los "Hechos destacados"

Hoy 29-04-2016, dimos:
     -"EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE NUEVAS ESPECIES (ESPECIACIÓN)", donde anotamos la definición de especiación, y las dos causas (aislamiento reproductivo y geográfico) por las que se produce. Realizamos un ejercicio sobre este apartado.
     -"EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO", en el cual aprendimos que pertenecemos a la familia de los Homínidos y conocimos a un pariente del pasado, el Ardiphitecus .

Clase día 18/04/2016

Hoy hemos aprendido el Neodarwinismo (teoría sintética) y hemos hecho una lista con los procesos actuales que momentan la variabilidad de las especies, que son los siguientes;

-Las mutaciones
-La reproducción sexual
-La recopilación genética

Después hemos hecho ejercicios sobre las pruebas anatómicas explicando los siguientes apartados;

-Órganos homólogos: aquellos que tienen la misma estructura interna aunque su forma externa y función sean diferentes.(Divergente)
Ej ; el brazo de una persona, la aleta de una ballena.

-Órganos análogos: aquellos que desempeñan la misma función en organismos diferentes, pero tienen un origen distinto. (Convergente)
Ej ; las alas de un murciélago, de una mariposa.

-Órganos vestigiales: aquellos cuya función se ha ido perdiendo a lo largo de la evolución.
Ej ; el apendice, el cóccix.

clase biología 7/04/2016

El día de hoy hemos empezado un apartado sobre Malformaciones Congénitas:
Son alteraciones de la forma o tamaño de los órganos durante el embarazo
Esto se debe a :
Rayos X
Alcohol
Tabaco
Virus como la varicela o la rubeola
Algunos ejemplos son como Labio Leporino y Espina bífida

Clase Biologia 21-2-16

Hoy 21-2-16 hemos copiado un esquema del grupo sanguineo-Sistema AB0.
A continuacion hemos hecho 3 ejercicios sobre el sistema AB0, finalmente hemos puesto otro apartado, ALTERACIONES GÉNICAS HUMANAS, y el profesor ha mandado un ejercicio sobre eso

Clase 07/03/2016

La clase de hoy la hemos empezado corrigiendo un ejercicio de genética que teníamos que hacer en casa. A continuación, hemos realizado dos ejercicios más de este tipo y hemos corregido ambos.

Clase del 14-3-16

Hoy en la clase de bioligia hemos hablado de la genética de sexo entre hombres y mujeres y de que posibilidades tiene una pareja de tener un niño o una niña, tambien hemos explicado que es la hemofilia y hemos hecho unas cuantas actividades con diferentes ejemplos.

Clase 10-03-2016

Hoy, al igual que en anteriores dias hemos continuado haciendo ejercicios de genética que el profesor nos ha ido explicacando sobre la marcha. Hemos hecho 2; uno de ellos ha sido de frecuencias de flores y el color de sus pétalos y otro ha sido un ejemplo del nuevo apartado "Genes ligados y genes independientes"

Clase del dia 19/02/2016

En el dia de hoy hemos empezado con el Tema 3 dando el primer apartado del titulado Los genes.En este apartado hemos conocido el vocabulario basico de la genetica,asi como sus definiciones:Genetica,gen,genotipo,fenotipo,locus,alelos,homocigoto y heterocigoto.

Clase del 29/02/16

En la clase de hoy hemos empezado el nuevo punto del Tema 3: Las leyes de Mendel.
Hemos copiado las tres leyes y de cada ley hemos hecho su ejercicio correspondiente para practicar (una tabla parecida a la que hicimos la semana pasada, donde se puede ver mejor cuantos genotipos, fenotipos y caracteres hay en cada ley.)

Clase del 15-2-2016

Hemos continuado con el Tema 2. El profesor ha explicado dos nuevos apartados. El primero, hemos visto mutaciones, mutaciones somáticas y germinales ,y tipos de mutaciones. El segundo, hemos visto la biotecnología y la biotecnología tradicional. De cada apartado hemos hecho ejercicios para entender mejor la explicación.

Clase del 12/02/2016

En esta clase continuamos con el tema 2 con los apartados; el código genético y el genoma humano.
El profesor ha dado varias explicaciones sobre éstos y hemos respondido varias preguntas y hemos realizado una secuencia de aminoácidos de la proteína resultante y también una cadena de ADN de la que se formó el ARN mensajero.

En la clase de hoy hemos empezado el tema 2 LA INFORMACIÓN GENÉTICA. Hemos empezado el primer apartado que es la estructura de los ácidos nucleicos. Hemos hecho una lista con los componentes de los nucleótidos y hemos dibujado la estructura de un nucleótido.

Clase del día 1/2/16

En la clase de hoy hemos acabado el punto uno copiando un recuadro con las diferencias del ADN y ARN.
Hemos empezado un nuevo punto que trata sobre el ADN, en el que hemos hecho unas actividades sobre sus características. Para finalizar empezamos un punto nuevo que trata del ARN, en el que hicimos una lista de sus diferentes tipos y funciones.

Clase del 8-2-15

En la clase de hoy hemos hecho un pequeño resumen de las clases anteriores para introducir el tema de hoy. 
Primero, hemos explicado la "Duplicación del ADN" y después hemos visto que el ADN es portador de la información genética mediante los experimentos de Griffith y Avery.

Irene Lozar Lledó 4ºB

Clase 28/01/16

Lo primero que hemos hecho ha sido acabar el último apartado de la división I (la citocinesis I), después ha explicado la división II y hemos hecho paso a paso un dibujo por cada apartado de esta división para que lo entendiéramos mejor, luego nos ha explicado la diferencia entre meiosis y mitosis y con eso hemos acabado el tema, también ha explicado la diferencia entre mellizos y gemelos con unos dibujos en la pizarra ya que era una cosa que no entendíamos.

Classe del dia 26/01/16

Empezamos la clase corrigiendo la frase que se mando el ultimo día sobre la Litocinesis. Después empezamos el nuevo punto llamado la Meiosis. donde pusimos su significado "Origina células con la mitad de información genética que la célula madre". A continuación escribimos como se producía la división célular. Para finalizar la clase dibujamos paso a paso y con su nombre cadapaso de la separación célular.

Clase del día 15/01/2016

Comenzamos el tema1: LA CELULA , UNIDAD DE VIDA.
Empezamos el tema con la teoría celular y era un ejercicio que teníamos que enunciar los postulados de la teoría celular. A continuación hicimos una especie de esquema de los niveles de organizacion, que va desde partículas subatómicas asta ecosfera. También hicimos un esquema para comparar las células eucariotas y procariotas. Finalmente dibujamos una célula procariota con todas sus partes.

Clase día 14/12/2015

Hoy hemos hecho un ejercicio para diferenciar las capas de sedimentos  mas recientes de las mas antiguas, que podemos saber por el orden en el que se han depositado dichas capas y los procesos por los que se ven afectadas . También hemos estudiado el principio de correlación, que es cuando dos estratos tienen el mismo fósil característico pertenecen al mismo tiempo geológico. Después hemos realizado un ejercicio aplicando el principio de superposición y nombrando todos los procesos que sucedían en orden.

Clase de biología del día 22-01-2016

En la clase del día 22-01-2016, terminamos los dibujos sobre la mitosis que empezamos el día 21-01-2016. Nos quedamos por la metafase con su dibujo y su explicación, Anafase con su dibujo y su explicación y Telofase con su dibujo y su explicación.
Luego hicimos un dibujo sobre como una célula madre se divide en dos células hijas y por último copiamos un ejercicio que había que terminarlo en casa y con eso finalizó la clase.

18/01/16
Empezamos la clase repasando lo que dimos el día anterior con unos ejercicios de verdadero o falso y de unir con flechas. Después pusimos un nuevo apartado, "Los tipos de células Eucariotas", dejando claro como diferenciarlas por algunas de sus características. Seguido de esto, otro nuevo apartado, pero este trataba sobre los cromosomas, los definimos e incluso llegamos a dibujarlo indicando todas sus partes. Para finalizar la clase, vimos las diapositivas de las células haploides y diploides, de las cuales no apuntamos nada.

21/01/2016
  Definimos cariotipo: el conjunto de cromosomas característico de una especie. Diferenciamos entre heterocromosomas (son diferentes en cada sexo e intervienen en la determinación de este) y autosomas (son iguales en ambos sexos).
  Vemos las etapas de vida de una célula y diferenciamos entre mitosis (división del núcleo) y citocinesis (división de la célula). Además, empezamos a ver en detalle las fases de la mitosis, empezando hoy por la profase: desaparece el nucleolo, se forman los cromosomas, se duplican los centriolos y la membrana nuclear desaparece.

Clase del día 08/01/2016

Hoy 8/01/2016 Hemos visto que son Los Fósiles : Es cualquier resto de ser vivo o de su actividad que queda conservado en las rocas.
Al finalizar la explicación de los fósiles vimos como se produce La fosilizacion el cual es un proceso de mineralizacion y como bien dice el nombre es el ciclo que tienen los fósiles para conservarse en las rocas.
Después observamos unas imágenes de los fósiles más comunes y  como los científico por medio de una tabla con datos que ellos mismo habian obtenido por medio de investigaciones, podían saber de en que época habían estado los fósiles y cuando se extinguieron.

Hoy, jueves 14/01/2016, hemos visto la estructura celular. Una vez vista, hemos realizado un ejercicio que consistía en realizar una tabla sobre las diferencias entre las células eucariotas y las procariotas. Al finalizar el ejercicio, hemos copiado un dibujo estructural de la célula procariota, relacionando los siguientes nombres con las partes correspondientes:
    -Citoplasma                                     -Pared celular
    -Pili                                                 -Cápsula
    -ADN                                              -Membrana plasmática
    -Flagelo bacteriano                         -Ribosomas
Finalmente, el maestro nos entregó una hoja en la que salían los orgánulos principales de la célula eucariota y comenzamos a nombrar y definir algunos, hasta que sonó la sirena.